25 DE SEPTIEMBRE 2026

 🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

TEMA: Libro el conejo de felpa

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Presentar a los estudiantes únicamente la portada del libro, sin explicar todavía de qué trata.

DESARROLLO DE LA CLASE: En nuestra clase se hace como actividad inicial “el conejo de felpa”.  posteriormente se muestra la portada y se hacen las siguientes preguntas.

👀 ¿Qué observas?
🐰 ¿Qué animal aparece?
🧸 ¿Crees que es un juguete o un animal real?
💭 ¿Cómo crees que se siente el conejo?
📖 ¿De qué crees que tratará la historia?

Luego se hace la siguiente pregunta para todos

¿Qué hace que un juguete sea especial para nosotros? ¿Recuerdas tu juguete preferido? dibújalo en el cuaderno.

Los siguientes estudiantes hacen la actividad en el cuaderno:

Juan José Jaramillo

Yuliana Betancourt

Jerónimo Serrato

“¿Creen que este conejo llegará a ser un juguete especial para el niño? ¿Por qué?”

Cada estudiante escribe una hipótesis:

Yo creo que __________ porque __________.

11 DE SEPTIEMBRE 2026

  🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

TEMA: Construyo la historia 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Crear historias a partir de imágenes, organizando ideas y fortaleciendo la imaginación, expresión escrita y secuencia narrativa.

DESARROLLO DE LA CLASE: Para el desarrollo de la clase, los estudiantes observan una serie de imágenes y crearán una historia organizando sus ideas según personajes, lugares, inicio, desarrollo y final, fortaleciendo la imaginación, expresión escrita y secuencia narrativa.

04 DE SEPTIEMBRE 2026

 🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

TEMA: Lenguaje corporal

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconocer e interpretar mensajes a través del lenguaje corporal, utilizando la expresión gestual y corporal como una forma de comunicación y comprensión lectora.

DESARROLLO DE LA CLASE: Para el desarrollo de la clase, se realizó una actividad de lectura del lenguaje corporal mediante la estrategia de mímica. Cada estudiante pasó al frente del grupo y, a través de gestos, movimientos y expresiones corporales, representó un mensaje asignado sin utilizar palabras. Los compañeros realizaron la interpretación de cada representación, fortaleciendo la comprensión de mensajes no verbales, la expresión corporal, la creatividad y la capacidad de observar e interpretar emociones e ideas comunicadas mediante el cuerpo.